“同桌的你”校服设计不仅关照学生个体的身心健康，还充分考虑学校的整体形象，围绕归属、安全、美、合体和绿色几个方面展开。

1、“同桌的你”校服设计建立归属感

我们以充满希望的孩子为荣，孩子以他生活的家庭、学习的学校、成长的国家为荣，孩子们之间、孩子与家庭、孩子与学校都需要认同。校服是荣誉与认同的载体，校服体现学生的气质，代表国家和学校的历史文化和形象。通过研究国家、区域和学校历史文化，提炼出可以运用和识别的视觉设计元素，融合时代精神，通过校服设计能建立孩子们的归属感。

2、“同桌的你”校服设计体现美

青少年是一群自信、乐观、有梦想、有活力的群体，追求一切美好事物，审美意识提升。“同桌的你”校服设计符合青少年的独特气质，校服的款式、颜色、板型和搭配方式体现出孩子们的自信和活力，塑造健康向上、大方得体的学生形象。

3、“同桌的你”校服设计注重安全

孩子们的安全和身心健康是青少年成长阶段的第一要素，“同桌的你”校服面料安全、结构安全，设计安全，满足青少年的身体发育和学习、运动的需求，为孩子们出行和适应气候变化提供安全保护。

4、“同桌的你”校服设计体现合体意识

合体的服装，能真实反映孩子们朝气蓬勃的精神面貌，便于运动，同时，男女版型的差异则与性别特征相吻合。“同桌的你”校服构建中小学生人体尺寸数据库，完善服装放松量和结构设计，提高校服的适体度。

5、“同桌的你”校服设计实现“绿色发展”

绿色校园建设的核心，是培养学生的绿色意识。这种培养体现在校园生活的方方面面。据统计，全国中小学生每年由于毕业和校服更换而产生的废弃校服达数十万吨。现有的废旧纺织品只经过简单处理，制成附加价值很低的填充棉、低档毛毯、墩布等产品，造成了资源的严重浪费。废旧校服来源明确、成分相对单一，非常适合无害化回收与综合再利用。这不仅是节约资源的有效举措，也是对青少年进行环境保护教育的有益方式。“同桌的你”校服设计中使用单一纤维面料，以利于无害化回收利用。同时，在细节设计和面料研发上下功夫，在满足合体性的条件下延长校服的使用周期，使校服经济健康、可持续性发展。