校服是荣誉与认同的载体，校服既体现学生的气质，也代表国家和学校的历史文化和形象。学生校服，无论是制服还是运动服，设计师需重点关注学生和学校的特殊设计要求。

（一）安全性

安全和身心健康是青少年成长阶段的第一要素，涵盖衣、食、住、行各方面。校服要做到材料安全、对人体友好无害；要做到结构安全，满足青少年的身体发育和学习、运动的需求；还要在细节设计上体现安全，为青少年运动、出行和适应气候变化提供安全保护。

（二）合体性

中小学生的体形特点是凸肚现象逐渐消失，手脚增大，体形变得匀称，腰身显露，臂脚变长。这段时间是儿童运动机能发展显著的时期。因此，这个时期的学生运动服装的设计要考虑充分舒适性。

（三）差异性

校服一般都是保守型的，穿着不会有暴露之嫌。校服一般不分年龄段，从小学到大学都可以穿，年龄跨度比较大。但校服设计要适合每个学生自身的体型特征，满足学生的个性化需要。有专家认为，在统一校服款式、颜色的基础上，校服定制将是未来发展趋势之一。

（四）教育性

校服还有教育的功能。学生穿学生装对于推进学校校园文化建设是非常有益的。统一穿着学生装对学生有教育功能，比如说培养学生的团队精神。穿校服对学生有规范行为的功能。由于学校是一个特殊的地方，它不同于社会，学生正在学习成长过程中，应当对学生的行为进行规范。穿学生装对学生还有一种保护的功能。