进入新世纪以来，国家的教育政策和指导性文件中将美育教育列为学校教育内容的重要组成部分，促使越来越多的学校和教育者开始对美育课程和美育方式进行积极探索。在这种趋势推动之下，校服与生俱来的文化意义和教育功能被重新认识，而同桌的你校服设计更是扮演好了文化载体的角色，搭建校园服饰文化成为美育的重要途经。

发挥校服的审美导向功能

校服的款式、风格是直观、具象的视觉元素，校服设计在校服上体现出正向、积极的美学元素将会对学生形成审美标准产生不可替代的作用。尊重学生追求美、探索美的需求，用具有符合学生身份的校服设计、彰显美学元素的款式外观对学生进行引导，从而使学生认识到美学规律、形成审美标准，进而形成健康的审美趣味。

配合学校的校园文化主题

“同桌的你”校服设计时考虑学校的文化背景，并将其体现在校服的整体风格中，使校服成为校园文化工程中的一部分。让学生在穿着校服的过程中，牢记学校的精神传承、提醒自己的学生身份，让校服成为对外展示学校形象、同时对内塑造精神品格的重要工具。

传承优秀民族文化

我国是一个历史悠久的多民族国家，无论是华夏文明中的服饰美学和礼仪文化，还是各民族传承千年的经典服饰元素，都是需要新一代学子了解并传承的珍贵财富。而在国家的青少年教育工作中，文化自信和中华复兴成为重点内容，“同桌的你”校服设计中必然要体现出传统服饰美学的元素和理念，这样才能让青少年在潜移默化中对传统文化的魅力产生兴趣并进而传承下去。

“同桌的你”校服认为，重新发掘校服美育功能与文化传承功能才是打造未来中国校服的必由之路。

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