当过小学老师的人都知道，每天教育学生，陪孩子一起玩耍，既快乐又心存担忧。有时也不得不“装”：

　　1，远离负能量“装”乐

　　小学的日常工作琐碎而平凡，有时情况也是复杂多变的。有时孩子的行为会出现问题、家长的误解、同事之间的摩擦等等。都可能会产生一定负能量，但是这时只要保持一个积极、向上的工作态度，把困难当做是专业能力提升的考验，就会将负能量变为学习进步的动力。

　　2，主动承担工作“装”闲

　　这并不是说让你将所有的事情都揽过来做，但在完成本职工作时，主动承担一些其他老师不愿意做的工作，绝对是了解工作流程、提升工作能力和打造良好印象的有力武器。

　　3，积极沟通“装”懂

　　提出问题不会引起同事们的反感，反而是你对工作负责积极思考的表现。但有些时候也不要怕自己不懂，如当大家一起讨论问题，询问你的意见时，此时要“装懂”，把自己的意见大胆说出来，即使是错的，你也会获得关注。

　　4，不断学习“装”傻

　　教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。小学教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导孩子为主体的正确的师生关系。所以，要“装”傻，不断学习，提升自己的专业能力和保教水平。

　　5，学会说不“装”忙

　　在帮其他老师之前，先认真分析自己是否可以做到，别立刻应承。跟需要帮助的老师说，“请让我考虑一下再回复你”，在不影响自己工作的情况下给予他人帮助。