如何注重校服洗涤保养

一般来说校服由于使用的都是常规面料，所以洗涤和保养相比那些时尚类服装要简单的多，这也是学生穿校服的初衷之一。同样的衣服你想穿的比别人更出彩或更长久一些，那就要具有洗涤

中学校服脏污渍去除法

在学校难免会遇到各种污渍，但是如何去除污渍这是个非常严重的问题，这个需要根据我们的诸多了解才能解决此问题，如果您想要知道如何去除学生校服污渍的方法，那么请看下去。

“同桌的你”冲锋衣校服让你孩子学习更温暖

孩子们现在正处于非常好动的年纪，江苏圣澜作为学校校服定做厂家，给孩子们定做一件冲锋衣是非常有必要的。

花样年华民国校服套装

在奇迹暖暖的云端帝国中套装都是古代汉服之类的，但唯有一套是民国时期的“人间四月天”，虽然看起来简单，但是学生服风格的套装显出了青春活力花样年华的味道，感受一下这款人间四月天套装的美丽吧。

江苏圣澜剖析中国校服现状

中国学生校服“丑”，已不是一个新话题。运动式校服丑到爆，甚至有学生直言不讳，“校服只是一块抹布”。中国青年报社会调查中心曾针对3505人进行的一项调查显示，过半受访者认为校服很丑。

认真细心负责的校服生产厂家总是让人感动

初上高中，对于校服，我和同学们都是激动的。我们明白校服是一所学校文化氛围的浓缩与象征，但也希望校服不要像以往一样毫无特色。而专业校服厂家江苏圣澜服饰创意有限公司旗下“同桌的你”为我们设计。他们的设计值得称赞！

“我的校服我做主”校服选秀活动

江苏圣澜服饰创意有限公司携旗下”同桌的你”校服，赴宿迁市钟吾国际学校开展“我的校服我做主”大型走秀活动，青春时尚的款式得到在场所有家长和学生的肯定与喜爱。以走秀的形式让学生与家长自主选择喜爱的校服款式，这校服选秀的创举给学生装事业带来了新气象，受到钟吾国际学校师生家长的一致好评。

中国的时代变迁见证了校服历史

校服——是身份的象征，是学校的象征，培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感，在中国，校服已有数十年的历史。自小学以来，我们就开始穿着着校服：1.小学：两色搭配的夹克式运动服，简单，鲜亮，活泼，充满生机，再搭上一条鲜艳的红领巾，象征着一个积极向上的少先队员。2.中学：不再是小学时代的鲜亮色，而成了蓝白的冷色调搭配的宽松的翻领运动服，左胸前还挂着校徽，身后印着硕大的一排汉语拼音的校名，简单朴素。3.高中：白绿搭配的校服，冷静稳重中充满了一丝朝气，作为中学生，一个积极的面容能够带给

新中国校服变迁史也该潮起来了

[导语]服装是一种符号，承载了人们很多记忆，也记录了时代的变迁。无论是曾经经历过或者是正在经历学生时代，漫长的校园生活总也离不开那高度一致的统一服饰——校服。只要是学校的集体活动，校服更成为了必定的着装要求：周一早上的升国旗仪式、每学年的运动会，还有各种各样的晚会和活动。就连我们的毕业照也被那清一色校服抢了镜，只能在从低到高排列整齐的人群里寻觅属于自己的那张脸。看着那千篇一律的着装，看着我们自己曾经或稚气、或桀骜、或陌生的面孔——不禁会感慨万千。回望历史，校服的样式也

江苏圣澜获“全国学生装生产服务先进企业”殊荣

10月25日，全国学生装工作交流会暨全国学生装企业家联盟年会在宁波举行，江苏圣澜等65家学生装企业被评为“全国学生装生产服务先进企业”，受到大会的表彰。本次大会由中国教育装备行业协会学校后勤装备管理分会主办，全国学生装企业家联盟宁波市学生装联谊会承办。会议邀请专家作了学生装“安全与标准”的专题讲座，对评选出的江苏圣澜等65家全国首批“学生装生产服务先进企业”进行了表彰。大会号召全国数千家学生装企业要以这些先进企业为榜样，把学生装的安全、环保与健

圣澜公司设计中心升格为无锡市级企业设计中心

2014年5月19日，从无锡市科技局传来喜讯，无锡市科技局发布认定的2014年度无锡市105家工业企业设计中心名单中，江苏圣澜服饰创意有限公司企业设计中心榜上有名。据了解，这是无锡全市获得认定的唯一一家专业生产学生装的服装企业。5月24日，圣澜公司董事长王秋芬应邀专程赶赴无锡市，出席由无锡市人民政府和中国工业设计协会联合举办的“2014无锡市产学研合作科技成果洽谈会签约授牌”及“第三届中国‘太湖奖’设计大赛颁奖仪式”活动，领回了由无锡市政府领导

校服文化功能探究

校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设以及制度文化建设，校服属于物质文化建设的范畴，它具有诠释、凝聚、化育以及创新四大功能。用积极的校园氛围陶冶学生，从校服改革实现德育教化作用，是教育工作者的期盼。校服是带有教育意义的特殊服饰，它是校园文化的物质载体，校服推广是学校硬件建设的重要组成部分，同时又承载着精神文化的深刻内涵。一、校服直观地诠释校园文化服饰是一种无声的语言，诉说着一定时代的经济水平、主流精神和审美观念。校服作为一种服饰，不仅具有服饰的所有内涵，还折射出这个时代的教育观，反映着一所学校的文化特色和办学理